“十三五”期间，睢宁县姚集镇党委、政府把“办人民满意的教育”抓在手中、扛在肩上，优先发展教育事业。对教育大事优先研究，教育投入优先安排，教育问题优先解决，促进姚集教育又快又好发展。
年8月，刘培峰调入睢宁县姚集镇中心小学任校长，感受到姚集镇的“美丽乡村”建设热潮涌动，城镇面貌日新月异，经济文化蒸蒸日上……
新华报业网教育“十三五”回眸采访组走进睢宁县姚集镇，聆听这个镇中心小学校长刘培峰的教育故事，聆听姚集镇的教育是如何变成一潭活水、一池春水。
作为基础性的民生工程，教育怎样才能与睢宁县姚集镇当前社会的发展和人民群众日益增长的美好生活相适应呢？
经过充分调研分析，结合姚集镇的教育现状，我提出“站高一步、想深一步、看远一步”，“紧跟姚集速度，创办品质教育”，努力实现“学校高品位、教师高素养、学生高素质”的发展目标。
（刘培峰校长参加语文集体备课活动）每一所校园成为孩子们成长的花园和乐园
加大投入，教育优先发展。随着城镇化建设的不断推进，位于镇区的姚集小学学生人数不断增加，教学资源紧张，制约了教育的发展。面对教育的困境，镇党委政府当机立断，启动姚集镇第二小学建设工程。经过前期紧张的规划、申报、审批等筹备工作，年10月，投资余万元，占地80亩的第二小学如期开工建设。
该项目具有“两高”特点：一是建设标准高，完全符合或高于“江苏省中小学建设标准”；二是现代化水平高，多媒体一体机、“云桌面”教学系统、校园音响系统等现代化教学设备一应俱全。
学校建成后，彻底改变姚集基础教育的生态环境，成为姚集镇乃至全县乡村教育的一面旗帜，也是姚集教育发展史上的重要里程碑。
与此同时，镇中心小学还积极争取党委政府和县教育局支持，逐年加大对学校建设、改造和升级的投入。年上半年，刘店小学和锅山小学各12口（计24口）标准化教室建成并投入使用，彻底改变了两个学校的办学条件。
年9月，张圩小学回归，镇中心小学添置了12台多媒体一体机、对校园周边道路进行了硬化，购置了大量食堂设备，提升了学校的办学条件。
年底，张圩幼儿园易地改建工程启动，利用现张圩小学南楼和原张圩小学校安工程教室改造而成。
姚集小学实施“两创两建”工程。“两创”，即智慧校园和市级心理健康合格校创建，共计投入约90万元；“两建”，即特殊教育资源教室和姚小电教中心建设，共计投入约50万元。
年，对姚集小学、锅山小学和刘店小学校园进行绿化美化，因地制宜栽植各种花木，铺设草坪。新建多万元的姚集镇房湾安置小区配套幼儿园，所有设施设备配置和园内环境等办学条件为苏北一流。这一年，投资近万元的张圩小学塑胶操场动工，该项目不仅改善了办学条件，也美化了校园环境。
两年来，睢宁县姚集镇用于学校建设和办学条件改善的资金约余万元。这些资金的投入，让每一所校园变成了“五彩缤纷”的花园，让每一所校园都成为孩子们幸福成长的花园、乐园和家园。
布局合理，队伍优化，教育变成一潭活水、一池春水
科学布局，学校合理发展。年暑期，睢宁县委县政府为进一步优化教育资源配置，促进学校教育均衡发展，实施了学校布局调整“战略”。我镇将教育事业发展规划与美丽乡村建设同步推进、同步安排，围绕全镇规划布局，以及人口居住的长远目标，科学合理推进学校布点工作。
全镇有序撤并程刘、八一、宋庄、铁寺4所村级小学，有效整合了现有的教育资源。同时，积极稳妥地撤并了12个学前儿童看护点。今年暑假，我们将对剩下的4所看护点进行撤并，确保所有适龄幼儿在秋季学期进入公办普惠幼儿园就读。学校布局调整使教育资源得到进一步优化，构建了科学、高效的基础教育和学前教育体系，让全镇的孩子享受到了更优质、更高效的教育服务。
增配师资，队伍优化发展。年秋季学期，县政府为我镇招考各类优秀青年教师32人，并通过“银龄计划”、政府购买服务、转岗支教等方式增加30多名教师，使我镇师资力量得到进一步加强。年5月，睢宁县通过政府购买服务的形式招考幼儿教师。招考的前十名主动选择到我镇工作，我镇幼儿保教质量得到更好地保证。
为优化教师资源配置，促进镇域内教育均衡发展，年暑假，镇中心小学全力推进“县管校聘”改革，实行竞聘上岗，大大激发了教师队伍的活力，激发教师干事创业的激情。不愿意当班主任，不想到偏远学校任教的现象得到了有效缓解。
学校合理布局，队伍优化发展，让睢宁姚集镇的教育变成了一潭活水、一池春水。
学校不仅有颜值，还要有内涵
走内涵发展之路是我们的追求。年秋季，我们响亮地提出了“紧跟姚集速度、创办品质教育”的口号，“为每个儿童提供有品质的教育”，这是我们的核心价值理念。通过教师、课程、阅读、教研等关键路径，不断提高教育教学质量，满足所有学生不同层次的需要。
高品质教师筑牢发展根基，关键在于如何打造出一支管理科学、作风一流、业务精湛的高品质教师团队。打造校（园）长精英团队，我们的做法是：
开展“校长共读”活动。每学期发给校（园）长两本必读书，做到读思用结合，通过“校（园）长共读”专题论坛交流读书体会，共享管理经验。《把信送给加西亚》、《为了自由呼吸的教育》、《教室里的正面管教》、《新教育》、《我的教育理想》……这些经典的著作成为校长们的必读书目。
举办“校长微论坛”。每次召开校（园）长会议前，都会安排两名校（园）长先发言，分享学校管理中好的做法，好的经验，引发思考，强化管理，不断提高全镇教干的管理水平和能力。在年县“双百人才”培养工程中，张荣耀、王宇、林珠珠3人成功入选。
优化教师队伍。我们在落实“青蓝工程”等传统培养教师方式的同时，成立博雅教师研修班。我们把全镇35周岁以下的青年教师集中起来，组成研修班，由校长任班长，业务校长为副班长，具体负责研修班的管理工作。姚集小学的席宁校长每天带头读书打卡，至今已“日精进打卡”天。在他的带动下，全体青年教师坚持个人阅读、反思总结、撰写随笔，专业成长非常迅速。定期举行教师阅读论坛活动。每期安排6位青年教师畅谈自己的读书体会，交流自己对读书的一些看法，而且还推荐自己喜爱和受益的一些书目。
高品质课程搭建成长舞台，课程是学校最重要的产品。凡名校必有特色课程，我们结合地方资源（房湾湿地、刘集果园、高党综合实践基地、大同革命烈士陵园等）、师资情况等现状，精心设计了自己的“高品质教育课程”架构。
高品质阅读助推生命成长。我们对于高品质阅读的策略就是跑一场“儿童品质阅读”马拉松。用多种样态的阅读形式、丰富多彩的读书活动和久久为功的坚持，让学生爱上阅读、学会阅读，养成阅读习惯，把阅读当作一种生活方式。
一是创设良好的阅读环境，打造浓厚的书香校园文化；二是成立班级读书角，确保图书的数量和质量；三是开展丰富多彩的活动，享受快乐。我们的追求是，让阅读成为姚集教育一张精美的名片。
高品质教研推动内涵发展。我们立足点是课堂，采取的策略是“草根式”教研和主题型教研；坚持的原则是“小而实”，提出的口号是“人人都是研究者”。
教师在课堂中具有强烈的问题意识，用“问题驱动”的思维去审视“学讲课堂”，发现问题，再用“草根式”教研法解决问题。年，我镇有4个课题被县级立项。年市级立项课题2个，县级4个。
学校高质量发展换来丰硕成果。姚集镇中心小学获睢宁县经典诵读比赛优秀组织奖、徐州市“科研杯”论文组织奖等，荣获全国青少年足球特色学校称号。成功承办了徐州市“课程游戏化村村行”活动和县西北片教研现场会。
(刘培峰校长与学生们在一起)师各级各类获奖人数持续增长，据统计—学度获奖人次，－学年度获奖人次。学生素质明显提高，近百幅儿童画获国家、省、市、县级奖。
为了表彰激励教育，姚集镇党委政府设立了教育奖励金，每年拨付50万元用于奖励先进学校和优秀教师，更是开创了姚集教育先河。
如今在姚集镇，“办学条件一流，教学质量一流”的“双一流”发展目标已初见成效，姚集教育春暖花开，未来可期！
刘培峰：中共党员，中小学高级教师。自年8月任睢宁县姚集镇中心小学校长以来，积极倡导“高品质教育”，带领全体教职工勇于开拓，锐意进取，使学校校园文化、教师队伍建设、教育教学质量等各方面显著提升。先后荣获睢宁县中小学优秀校长，徐州市先进教育工作者等称号。
